ZAŁĄCZNIK  
do  Uchwały NR 7/89/07/08
 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej 
w Uniszkach Zawadzkich z dnia 31 października 2007 r. 
STATUT
SZKOŁY   PODSTAWOWEJ
im. Króla Władysława Łokietka
W   UNISZKACH   ZAWADZKICH

ROZDZIAŁ I
NAZWA SZKOŁY 

§ 1.
1. Publiczna Szkoła Podstawowa w Uniszkach Zawadzkich działa na podstawie:
ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity z 2004 nr 256, poz. 2572 ze zm.), uchwały Nr 1/2/99 Rady Gminy Wieczfni Kościelnej z dnia 15 marca 1999 roku w sprawie organizacji Szkoły Podstawowej w Uniszkach Zawadzkich, ustawy z dnia 30 czerwca 2005 roku o finansach publicznych (Dz. U. nr 249, poz. 2104 ze zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 i w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z póżn. zm.). 
2.Przedmiotem działalności Szkoły jest całokształt działań dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych oraz organizacyjnych zmierzających do zapewnienia realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego określonego w przepisach o systemie oświaty.
§ 2.
1. Szkoła nosi nazwę" Szkoła Podstawowa im. Króla Władysława Łokietka". 
2. Siedzibą szkoły jest wieś Uniszki Zawadzkie. 
3. Na stemplach używana jest nazwa:
SZKOŁA PODSTAWOWA
im. Króla Władysława Łokietka
Uniszki Zawadzkie, 24
06-513 Wieczfnia Kościelna
NIP 569-16-18-307, REG. 001157011
Tel.023/654-99-71
Na pieczęci może być używany skrót nazwy. 
INFORMACJE O SZKOLE 
§ 3.
1. Organem  prowadzącym szkołę jest Gmina Wieczfnia Kościelna. 
2. Organem  sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie. 
3. Na podstawie załącznika do Uchwały Nr 1/2/99 rady Gminy w Wieczfni Kościelnej 5 marca 1999 roku ustalono granice obwodu szkoły. 
4. Do obwodu szkoły należą miejscowości: Uniszki Zawadzkie, Uniszki Gumowskie, Uniszki  Cegielnia, Michalinowo. 
5. Szkoła jest szkołą publiczną realizującą zadania wynikające z przepisów prawa. oświatowego uwzględniające program wychowawczy i profilaktyczny szkoły oraz w granicach wyznaczonych planem finansowym szkoły. 
6. Do szkoły przyjmuje się z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły - na prośbę rodziców  (prawnych opiekunów) dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca. 
7. Cykl kształcenia w szkole trwa 6 lat. 
8. Świadectwo ukończenia szkoły uprawnia do podjęcia nauki w gimnazjum . 
9. Przy szkole zorganizowany jest oddział przedszkolny dla dzieci 6-1etnich. 

ROZDZIAŁ II
§ 4.

CELE I ZADANIA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

1.	Wychowanie przedszkolne obejmuje wspomaganie rozwoju i wczesną edukację dzieci do rozpoczęcia nauki w szkole.
2.	Oddział przedszkolny zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa oraz stwarza warunki umożliwiające dziecku osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
3.	Informacje o dziecku z oddziału przedszkolnego dokumentuje się w kartach obserwacji uzupełnianych na bieżąco.
4.	Dzieci pozostają pod ciągłą opieką nauczyciela.
5.	Są przyprowadzane i odbierane przez rodziców (prawnych opiekunów).
6.	Czas pracy oddziału przedszkolnego wynosi 5 godzin (od 8.00 do 13.00).
7.	Wobec rodziny (prawnych opiekunów) oddział przedszkolny pełni funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze:
a)	pomaga w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,
b)	informuje na bieżąco o postępach dziecka,
c)	uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w oddziale przedszkolnym.
8.	Celem wychowania przedszkolnego jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.
9.	Wynikające z powyższego celu zadania, dostosowane do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka, nauczyciel realizuje w ramach określonych obszarów edukacyjnych:
a)	poznawanie i rozumienie siebie i świata;
b)	nabywanie umiejętności poprzez działanie;
c)	odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie;
d)	budowanie systemu wartości.
10.	Okresy ferii letnich, zimowych, przerw w nauce są zgodne z kalendarzem roku szkolnego szkoły.
11.	Nauczyciel oddziału przedszkolnego wchodzi w skład Rady Pedagogicznej Szkoły.
12.	Rodzice dzieci z oddziału przedszkolnego są wybierani do Rady Rodziców Szkoły.

ROZDZIAŁ III
CELE I ZADANIA SZKOŁY 
§ 5.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz w przepisach wydanych na jej postawie, a w szczególności: 
1. Umożliwia zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji określonych w podstawie programowej. 
2. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań określonych w Ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów. 
3. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły. 
4. Wdraża uczniów do działań służących ochronie przyrody, uświadamia im rolę w kształtowaniu środowiska naturalnego. 
5. Spełnia funkcję kształcącą, wychowawczą tworząc warunki do wielostronnego rozwoju uczniów. 
§ 6.
1. Szkoła organizuje zajęcia religii zgodnie z aktualnie obowiązującymi aktami wykonawczymi 
2. W celu zapewnienia uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, która wydaje stosowne orzeczenia  i opinie, wskazania do pracy z uczniami mającymi kłopoty w nauce lub uczniami z trudnościami wychowawczymi. Opinie i orzeczenia o badanych uczniach są wykorzystywane przez szkołę w dalszym kształceniu. 
3. Dla uczniów z deficytami rozwojowymi, których rodzice nie wyrazili zgody na nauczanie w szkole specjalnej organizuje się proces dydaktyczny dostosowany do poziomu, rozwojowego dziecka, zgodnie ze wskazaniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. 
4. Dla uczniów z wadami postawy szkoła organizuje zajęcia gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami. 
5.Szkoła opiekuje się uczniami niepełnosprawnymi zapewniając im kształcenie z dziećmi lub organizując indywidualny tok nauki. 
6. Dyrektor szkoły może zezwolić na indywidualny tok nauki. Sposób organizacji zająć regulują  aktualne przepisy. 
7. Uczniom, którzy na skutek choroby nie mogą uczęszczać na zajęcia w uzasadnionych, przypadkach zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami szkoła organizuje nauczanie indywidualne w domu. 

§ 7.

Zadania opiekuńcze stanowią integralną część pracy szkoły jej funkcji dydaktycznych. Szkoła zapewnia opiekę podczas zajęć lekcyjnych, obowiązkowych oraz pozalekcyjnych. 
1. Za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć odpowiedzialny jest nauczyciel. 
2. Opiekę nad uczniami podczas przerw międzylekcyjnych sprawują dyżurujący nauczyciele zgodnie z opracowanym harmonogramem. Nauczyciel dyżurny ma obowiązek zapobiegać niebezpiecznym zabawom i zachowaniom. 
3. Opiekę lekarską i pielęgniarską nad uczniami sprawują pracownicy służby zdrowia na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
4. W czasie zorganizowanych różnych form zajęć kulturalno- rozrywkowych na terenie szkoły za bezpieczeństwo uczniów odpowiedzialny jest nauczyciel- wychowawca.
5. W trakcie roku szkolnego, ferii i wakacji szkoła organizuje wycieczki, biwaki, rajdy oraz inne imprezy turystyczne. Za bezpieczeństwo dzieci i sprawy organizacyjno- porządkowe w/w wycieczek i rajdów oraz innych form odpowiada kierownik, któremu obowiązki powierza dyrektor szkoły. Kierownik imprezy odpowiada za opracowanie programu i właściwą jego realizację. Opracowuje preliminarz wydatków, a po zakończeniu imprezy przedstawia dokładne rozliczenie dyrektorowi szkoły. Dobiera, po konsultacji z dyrektorem, opiekunów grup. Odpowiada za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczestników imprezy turystyczno-krajoznawczej. Wspólnie za bezpieczeństwo odpowiadają opiekunowie grup. Liczba opiekunów zależy od rodzaju imprezy - regulują to odrębne przepisy. 
6. Nauczyciel, wychowawca lub inny pracownik szkoły, który zauważył lub dowiedział się o wypadku zobowiązany udzielić pomocy poszkodowanemu i zawiadomić lekarza lub pielęgniarkę oraz:  dyrektora szkoły. 
7. Każde wyście poza szkołę musi być zgłoszone do dyrektora szkoły. 
8.Uczniom, których warunki rodzinne i losowe są szczególnie trudne organizuje się pomoc finansowaną  przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej. 

§ 8.

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednanemu nauczycielowi uczącemu w tym oddziale, zwanemu dalej" wychowawcą". 
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania w klasach I-III, a drugi w kl. IV-VI. Zmiana wychowawcy w innym okresie może nastąpić tylko w szczególnych przypadkach. 
3. Uczniowie oddziału wraz z rodzicami mają prawo zgłosić do dyrektora szkoły wniosek o zmianę wychowawcy. Do podjęcia wniosku konieczna jest bezwzględna większość w obecności minimum 2/3 liczby uczniów i ich prawnych opiekunów. 
4. Dyrektor szkoły przyjmuje wniosek i po wysłuchaniu zainteresowanych stron przedstawia radzie pedagogicznej łącznie z opiniami stron zainteresowanych
Rada pedagogiczna rozpatruje wniosek o zmianę wychowawcy. Może rozpatrzyć go pozytywnie o ile:
- zmiana nie naruszy interesów społeczności szkolnej, 
- nie godzi w dobrze i rozsądnie rozumiany interes oddziału i ucznia, 
- nie godzi w dobro imienia wychowawcy, 
- opinia wydana przez radę pedagogiczną jest wiążąca dla dyrektora szkoły.
Ostateczną decyzję podejmuje dyrektor szkoły, odwołania od niej nie ma. 

§ 9.

1.Zadania szkoły w zakresie wychowania ujęte są w Szkolnym Programie Wychowania. 
2. Szkolny Program Wychowania określa: 
-powinności wychowawcze będące wymiarem pracy edukacyjnej każdego nauczyciela, określone w ramach zadań ogólnych szkoły oraz poszczególnych zajęć edukacyjnych, 
-powinności wychowawców klasowych, z uwzględnieniem treści wychowawczych zawartych w statucie szkoły, 
- działania okolicznościowe, w tym uroczyste apele i akademie szkolne, i obyczaje szkolne, 
-zwyczaje i obyczaje szkolne,
-zasady współpracy wychowawczej z rodzicami, samorządem terytorialnym
-tematyczne, okresowe programy wychowawcze / krajowe, regionalne, lokalne, szkolne/
3.zadania szkoły  w zakresie profilaktyki określa Szkolny Program Profilaktyki.
4. w działalności profilaktycznej zwraca się szczególną uwagę na:
-przeciwdziałanie agresji i uzależnieniom, 
-indywidualna opiekę nad uczniami z rodzin dysfunkcyjnych oraz nad uczniami wymagającymi indywidualnego traktowania ze względu na deficyty emocjonalne i intelektualne,
-zdobywanie środków finansowych i zabezpieczenie bazy materialnej do organizowania zajęć pozalekcyjnych.
5. Zadania szkoły w zakresie klasyfikowania, promowania uczniów, przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych, odwołanie od oceny przeprowadzania sprawdzianu zewnętrznego określone są w rozdziale – Wewnątrzszkolny System Ocenienia.

	 
ROZDZIAŁ IV 
ORGANY SZKOŁY 
§ 10.
Organami szkoły są: 
a)	Dyrektor 
b)	Rada Pedagogiczna
c)	Rada Rodziców
d)	Samorząd Uczniowski 
DYREKTOR SZKOŁY 
§ 11.
1.	Dyrektorem szkoły może być nauczyciel spełniający wymagania określone w ustawie. 
2.	Funkcję dyrektora szkoły powierza i z tej funkcji odwołuje organ prowadzący szkołę w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. 
3.	Kandydata na  dyrektora wyłania się w drodze konkursu zgodnie z postanowieniem ustawy. 
4.	Po upływie okresu powołania organ prowadzący po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły może przedłużyć powierzenie stanowiska na kolejny okres. 
ZADANIA DYREKTORA SZKOŁY

§ 12.
1.	Dyrektor szkoły sprawuje nadzór, kieruje i ponosi odpowiedzialność za całokształt pracy , dydaktyczno-wychowawczej, opiekuńczej i administracyjno-gospodarczej szkoły. 
2.	Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. 
3.	Do obowiązków dyrektora należy:
a)	opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych szkoły (roczny plan pracy szkoły, arkusz organizacji pracy szkoły, tygodniowy plan zajęć, plan nadzoru pedagogicznego),
b)	opracowanie zakresu obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych, 
c)	dobór kadry pedagogicznej oraz zatrudnienie jej i zwalnianie, 
d)	dobór pracowników niepedagogicznych, ich zatrudnianie i zwalnianie, 
e)	kierowanie całokształtem działania szkoły, a w szczególności:
- sprawowanie opieki nad dziećmi oraz stworzenie warunków do harmonijnego ich rozwoju, 
- zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki,
- pełnienie nadzoru pedagogicznego na działalnością nauczycieli i wychowawców oraz ocenianie pracy kadry pedagogicznej,
-przedstawianie Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego
- nadawanie stopnia awansu zawodowego nauczycielowi: stażyście, kontraktowemu.
- monitoring programów nauczania,
- kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydawanie decyzji administracyjnych w zakresie zezwoleń na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą,
- współdziałanie z Samorządem Uczniowskim,
      - współdziałanie z Radą Rodziców,
      -dbałość o powierzone przez organ prowadzący mienie szkoły,
      - wnioskowanie do organu prowadzącego szkołę w sprawie rozwoju bazy materialno-     technicznej szkoły,
     - opracowanie projektu wydatków z budżetu szkoły, 
     - realizowanie zarządzeń organu prowadzącego szkołę oraz uchwał Rady Pedagogicznej podjętych zgodnie z jej kompetencjami, 
     - informowanie organu prowadzącego szkołę o efektach pracy .
f) zasięga opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.
g)współdziała z zakładową organizacją związkową w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami,
h) zainstalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów,
i) organizacja obrotu używanymi podręcznikami.

Dyrektor szkoły ma prawo do: 
a)	wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom szkoły, 
b)	zatrudniania i zwalniania pracowników, 
c)	premiowania  i nagradzania pracowników zgodnie z regulaminem, a także udzielania kar porządkowych zgodnie z Kodeksem Pracy, 
d)	występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń do organów zwierzchnich, 
e)	przyjmowania uczniów do szkół, 
f)	podejmowania decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami,
g)	wykorzystanie środków finansowych przyznanych na działalność szkoły, 
h)	reprezentowanie szkoły na zewnątrz i podpisywanie dokumentów i korespondencji zgodnie z kompetencjami, 
i)	ma prawo do używania pieczęci osobowej z tytułem: " dyrektor szkoły"
 
§ 13. 
1.	Podczas dłuższej nieobecności dyrektora organ prowadzący podejmuje decyzję o wyznaczeniu jego zastępcy.
	 
RADA PEDAGOGICZNA 

§ 14.

1.	Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 
2.	W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy zatrudnieni w szkole nauczyciele bez względu na wymiar czasu pracy. 
a/ przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły. 
b/ w zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 
3.	Nauczyciele, zatrudnieni na podst. Karty Nauczyciela, podlegają ochronie jako funkcjonariusze publiczni.
4.	Spośród swoich członków Rada Pedagogiczna powołuje koordynatora ds. bezpieczeństwa.

§ 15.
1. Do podstawowych zadań rady pedagogicznej należy: 
a) planowanie i organizowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, 
b) okresowe i roczne analizowanie i ocenianie stanu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy w szkole, 
c) organizowanie wewnętrznego samokształcenia i upowszechnianie nowatorstwa pedagogicznego,
d) współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów. 

2.Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a)	zatwierdzenie planów pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
b)	zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 
c)	podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole 
d)	wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych z jednego lub wszystkich przedmiotów obowiązkowych,
e)	wyrażanie zgody na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych,
f)	promowanie ucznia raz w cyklu kształcenia, który nie zdał poprawki,
g)	formułowanie założeń organizacyjnych wewnętrznego samokształcenia, 
h)	ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 
i)	podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów 
j)	uchwalanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnych zestawów podręczników po zasięgnięciu opinii rady rodziców.

3. Rada opiniuje:
a)	organizację  pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy plan zajęć,
b)	plan pracy swojej szkoły
c)	projekt planu finansowego szkoły, 
d)	wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 
e)	propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach  wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 
f)	wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród Kuratora Oświaty, Ministra Edukacji Narodowej, odznaczeń i innych wyróżnień,
g)	opiniowanie  wniosków wychowawców klas i innych pracowników szkoły w sprawie nagradzania, wyróżniania i karania uczniów, 
§ 16.
1.	Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu uprawnionego o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły. 
2.	Organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku. 
§ 17.
1. Do kompetencji szczególnych należy delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowych na stanowisko dyrektora szkoły. 

§ 18.
1.	Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady są protokołowane. 
2.	Regulamin Rady Pedagogicznej nie może być sprzeczny z ustawą i statutem szkoły. 
RADA RODZICÓW 
§ 19.
1.	W szkole działa Rada  Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów
2.	W skład Rady Rodziców  wchodzą przewodniczący rad oddziałowych, wybrani zgodnie z trybem wyborów  zawartych w regulaminie Rady Rodziców.
3.	Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4.	Szczegółowe zasady i tryb działania Rady rodziców określa jej  Regulamin, który ustala m.in. :
-kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,
-organa rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
-tryb podejmowania uchwał,
-zasady wydatkowania funduszy.
5.	Rada Rodziców może działać nie dłużej niż do 30 IX każdego roku
§ 20.
1. Zadaniem Rady Rodziców jest: 
a) współudział w programowaniu pracy szkoły, 
b) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły, 
c) organizowanie działalności mającej na celu podnoszenie kultury pedagogicznej w rodzinie i środowisku
d) udzielanie pomocy i wspieranie samorządu uczniowskiego oraz organizacji działających w szkole 
e)uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły,
f) określanie wzoru jednolitego stroju w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
g) opiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników,
h) opiniowanie projektu finansowego szkoły,
i) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,
j)uchwalanie   w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego i programu profilaktycznego szkoły,
k) opiniowanie programu poprawy efektywności kształcenia i wychowania,
l) opiniowanie pracy nauczycieli, wnioskujących o dokonanie oceny pracy nauczyciela stażysty.

§ 21.

1. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, dyrektora szkoły, z wnioskami oraz opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły. Szczegółowe kompetencje określają szczegółowo ustawy i regulujące rozporządzenia.
 
§ 22.

1.	W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. 
2.	Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców. 
3.	Dyrektor szkoły może dysponować funduszami Rady Rodziców, które wpłynęły z działalności gospodarczej lub zostały przekazane na cele szkolne przez osoby fizyczne i instytucje

§ 23.

1.	W zebraniach Rady Rodziców bierze udział dyrektor szkoły lub nauczyciel przez niego wyznaczony.

SAMORZĄD UCZNIOWSKI, STOWARZYSZENIA, ORGANIZACJE 

§ 24.
1.	W szkole działa  Samorząd Uczniowski zwany dalej" samorządem" 
2.	Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 

§ 25.
1.	Samorząd może przedstawiać innym organom szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: 
a)	prawo do znajomości treści, celów i wymagań stawianych przez podstawę programową,
b)	prawo do jawnej i motywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 
c)	prawo do takiej organizacji życia szkoły, by były zachowane właściwe proporcje między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania zainteresowań uczniów, 
d)	prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej, 
e)	prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
f)	prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
§ 26.
1. Samorządem opiekuje się i pomaga mu w pracy nauczyciel wybrany przez uczniów. 
2. Jeżeli z uzasadnionych przyczyn nie jest możliwe sprawowanie przez wybranego nauczyciela funkcji opiekuna samorządu - funkcję te przejmuje w zastępstwie inny nauczyciel.
3. Z opiekunem samorządu zobowiązani są współpracować wychowawcy klas.
§ 27.
1. Przedstawiciele samorządu mogą brać udział z głosem doradczym w posiedzeniach Rady Pedagogicznej poświęconych omawianiu spraw wychowawczych i opiekuńczych szkoły. 

§ 28.
1.	Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. 
2.	Organy samorządu są reprezentantami ogółu uczniów. 
3.	Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły. 
§ 29.
1.	W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej  i opiekuńczej szkoły. 
2.	Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w punkcie 1 wyraża  dyrektor szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców. 
§ 30.
1.	Strukturę organizacyjną, uprawnienia i zadania oraz zasady planowania pracy i gospodarki finansowej rady rodziców i samorządu określają opracowane na podstawie statutu ich regulaminy.
2.	Regulaminy o których mowa w punkcie l określają zasady bieżącego współdziałania organów szkoły z jej dyrektorem. 
§ 30a.
Zasady rozwiązywania konfliktów
1.Organa szkoły bezpośrednio współpracują ze sobą.
2.Dyrektor szkoły może wstrzymać wykonanie uchwał organów szkoły sprzecznych z prawem lub niezgodnych z interesem szkoły, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący nadzór. Decyzja organu jest ostateczna.
3.Dyrektor jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielami a rodzicami.
4.W terminie określonym w trybie administracyjnym uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem sporu.
5.W sprawach spornych między uczniem a nauczycielem ustala się co następuje:
a) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do opiekuna samorządu uczniowskiego, który w uzgodnieniu z nauczycielem lub wychowawcą rozstrzyga sporne kwestie,
b) sprawy nierozstrzygnięte kierowane są do dyrektora szkoły, który rozstrzyga ostatecznie.

ROZDZIAŁ V
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 31.
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego
§ 32.
1.Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora szkoły na podstawie ramowego planu nauczania, planu finansowego szkoły i planu  pracy szkoły do 30 kwietnia każdego roku, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę do 31 maja danego roku. 
2.W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, ogólną liczbę godzin przedmiotowych i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych i zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę. 
3.Na podstawie arkusza organizacyjnego szkoły dyrektor szkoły opracowuje Tygodniowy rozkład zajęć, w którym określa: 
 - rozkład zajęć obowiązkowych dla kI. IV - VI i ilość godzin w kształceniu zintegrowanym z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, 
 -nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne, 	
 -uwzględnia możliwości dojazdu do szkoły i powrotu uczniów do domu – zgodnie z rozkładem jazdy autobusów PKS. 

§ 33.

1.	Podstawową  jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i podstawą programową. 
2.	W zależności od liczby uczniów:
a)	Każda klasa stanowi oddzielny oddział, 
b)	 Tworzy się oddziały łączone z uczniów dwu klas, 
3.	Zasady tworzenia oddziałów, o których mowa w ust. 2 określają przepisy w sprawie ramowych planów nauczania

§ 34.

1.	Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktyczno- wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 
2.	Tygodniowy rozkład zajęć I - III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel

§ 35.

1.	Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 
2.	Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 
3.	Rada Pedagogiczna szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania. 
4.	Dopuszcza się skrócenia zajęć lekcyjnych w szczególnych warunkach

§ 36.
1. Na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa oddziały dzieli się na grupy z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez szkołę, a także następujących zasad: 
a) zajęcia wychowania fizycznego powinny być prowadzone w grupach, oddzielnie dla chłopców i dziewcząt: w przypadku małych grup tworzy się grupy międzyklasowe, 
b)podział na grupy powinien zapewniać możliwości realizacji wynikających z programu nauczania zajęć językowych i praktycznych, 
2. Wykaz przedmiotów, których zajęcia mogą odbywać się w grupach oraz liczbę uczniów w grupie określa ramowy plan nauczania. 

§ 37.

1. Niektóre zajęcia nadobowiązkowe np. zajęcia fakultatywne, zajęcia dydaktyczno-  wyrównawcze, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach klasowych, międzyklasowych i międzyszkolnych, a także w formie wycieczek i wyjazdów. 
2. Zajęcia o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych. 
3. Liczbę uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, w tym gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej określają odrębne przepisy. 

§ 38.

1. Dyrektor szkoły może wydać zezwolenie na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą na wniosek rodziców dziecka. Dziecko spełniające obowiązek w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia szkoły podstawowej na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego przez szkołę, której dyrektor udzielił zezwolenia (art. 16. ust.8 ustawy). 
2. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z nauki jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów na czas jednego okresu, jednego roku szkolnego lub całego cyklu nauczania na podstawie ustalonych przepisów. 
§ 39.

Za zgodą dyrektora szkoły zakłady kształcenia nauczycieli oraz uczelnie wyższe kształcące nauczycieli mogą zawierać z nauczycielami szkoły umowy o odbywaniu praktyk przez słuchaczy tego zakładu lub uczelni 
§ 40.

Szkoła ma warunki, aby szczególnie w okresie zimowym organizować dożywianie uczniów w formie gorącego napoju. 
1.Dożywianie organizowane jest przy współpracy z Radą Rodziców i GOPS. 
2.Dyrektor szkoły współpracuje z GOPS w Wieczfni Kościelnej celem udzielenia pomocy w formie dożywiania dla dzieci znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji rodzinnej. 

BIBLIOTEKA 

§ 41.

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie. Pełni też rolę biblioteki środowiskowej. 
2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice oraz osoby zamieszkujące w obwodzie szkoły. 
3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej powinny umożliwiać: 
-gromadzenie i opisywanie zbiorów, 
-korzystanie ze zbiorów na miejscu i wypożyczanie poza bibliotekę, 
-prowadzenie lekcji bibliotecznych, 
-prowadzenie działalności kulturalnej dla społeczności szkolnej i najbliższego środowiska. 
4.	Biblioteka czynna jest w takich godzinach, by możliwy był dostęp do jej zbiorów podczas zajęć i po zakończeniu. 

§ 42.

1.	 Bibliotekę szkolna prowadzi nauczyciel - bibliotekarz. 
2.	Wymiar czasu pracy bibliotekarza wynosi etat pracy biblioteki.
3.	 Zadaniem prowadzącego bibliotekę jest: 
-zakupywanie, katalogowanie, opracowywanie zbiorów, 
-gromadzenie prasy prenumerowanej przez szkołę oraz broszur , wypożyczanie zbiorów, 
-popularyzowanie czytelnictwa / konkursy czytelnicze, znajomości lektury i jej twórców, wystawki, wystawy itp. /, wyrabianie u uczniów nawyku czytania 
-śledzenie i zakupywanie nowości wydawniczych 
-prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego 
-realizacja zadań wynikających z programu ścieżek edukacyjnych, a zwłaszcza ścieżki czytelniczo - medialnej 
-wspieranie wychowawców w przygotowywaniu uroczystości szkolnych, imprez środowiskowych 
-przedstawianie nowości wydawniczych na posiedzeniu rady pedagogicznej, zebraniach ogólnych z rodzicami 
-organizowanie wystawek, ekspozycji tematycznych propagujących wiedzę z różnych dziedzin życia 
-prowadzenie miesięcznych zestawień na temat stanu czytelnictwa w poszczególnych klasach 
-prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki szkolnej 
-współpraca z Kierownikiem Gminnej Biblioteki Publicznej w Wieczfni Kościelnej, realizacja wyznaczonych zadań 
-dbałość o ład i porządek na półkach, o estetykę wnętrza 
4. Nauczyciel- bibliotekarz jest odpowiedzialny za powierzone mu mienie. 

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY 

§ 43.

l. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracownika administracyjnego i pracowników obsługi. 
2. Zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy. 

§ 44.

l. Formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw, opiekę nad kołami, zespołami reguluje na początku roku szkolnego arkusz organizacyjny szkoły. 
2. Zadania dodatkowe określa dyrektor szkoły i przekazuje na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 
3. Zadania dla pracowników szkoły nie będących nauczycielami określa się w zakresie czynności dla każdego pracownika, przyjmowanym do realizacji z chwilą podpisania umowy o pracę. 

§ 45.

l. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 
2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest: 
a )w zakresie odpowiedzialności za zdrowie uczniów: 
-ciągle przebywać z uczniami powierzonymi jego opiece, 
-przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy odnośnie używanych pomocy i urządzeń, 
-wymagać odpowiedniego do prowadzonych zajęć ubioru uczniów, znać stan zdrowia uczniów. 
b) w zakresie przebiegu procesu dydaktycznego: 
-znać program i materiał rzeczowy nauczanego przedmiotu, 
-sporządzać plany pracy na podstawie aktualnych programów nauczania zgodnie z wymogami podstawy programowej, 
-do końca września każdego roku szkolnego poinformować uczniów i rodziców o wymaganiach programowych z zajęć edukacyjnych i kryteriach oceniania, 
-bezstronnie i obiektywnie oceniać uczniów, respektować przyjęte zasady Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania 
-analizować przyrost wiedzy i umiejętności uczniów 
-poszukiwać przyczyn niepowodzeń szkolnych ucznia, motywować go do pracy, współpracować w tym zakresie z rodzicami dziecka 
-udzielać wskazówek i porad uczniom wyróżniającym się w celu poszerzenia ich wiedzy i umiejętności, 
-wspierać psychofizyczny rozwój uczniów, ich zdolności i zainteresowania. 
-dokonywać doboru podręczników
	c) w zakresie poszerzenia bazy nauczania: 	 
- dbać o pomoce dydaktyczne i inne sprzęty, prowadzić ich rejestr, 	 
- poprawiać wyposażenie w pomoce dydaktyczno - wychowawcze, 
--nie używać pomocy i sprzętu nie odpowiadającego warunkom bezpieczeństwa, 
- oddawać do naprawy lub naprawiać uszkodzone pomoce. 

d) w zakresie doskonalenia umiejętności dydaktycznych: 
-czytać i wykorzystywać w pracy opracowania metodyczne i merytoryczne zawarte w -czasopismach pedagogicznych, 
-śledzić nowości wydawnicze, unowocześniać metody i środki nauczania i wychowania, 
-brać aktywny udział w pracy zespołów samokształceniowych i konferencji metodycznych, 
-poszerzać i uaktualniać wiedzę pedagogiczną i merytoryczną uczestnicząc w kursach przedmiotowo - metodycznych, 
-w swoim zakresie analizować wyniki nauczania i wychowania, wnioski z analiz uwzględniać w nauczaniu i wychowaniu. 
3.1)Nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów.
 2)Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomić dyrektora szkoły lub pracownika obsługi szkoły o fakcie przebywania osób postronnych. 
3)Upoważniony przez dyrektora szkoły pracownik obsługi szkoły powinien zwrócić się do osób postronnych wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły lub skierować te osobę do dyrektora. 
4)Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powinien niezwłocznie zawiadomić dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.

§ 46. 
l. Nauczyciel ma prawo: 
a)	decydować w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych do nauczania swego przedmiotu, 
b) decydować o ocenie bieżącej, śródrocznej i końcowo rocznej postępów swoich 
uczniów, 
c)	współdecydować o ocenie z zachowania swoich uczniów, 
d)	decydować o treści programu koła zainteresowań, 
e)	wnioskować w sprawie wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów. 
§ 47. 
1.	Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły: 
a)	poziom wyników dydaktycznych w swoim przedmiocie stosownie do realizowanego programu, 
b)	stan warsztatu pracy /klasy pracowni, której jest opiekunem! sprzętu i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych, 
c)	służbowo przed władzami szkoły ewentualnie cywilnie lub karnie za: 
tragiczne skutki wypadków z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów mu przydzielonych, nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku lub pożaru, zniszczenie lub stratę elementów majątku szkoły powierzonych jego pieczy, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia. 
d)	służbowo przed dyrektorem szkoły za nieprzestrzeganie porządku i dyscypliny oraz niewykonanie poleceń służbowych wydanych przez dyrektora szkoły. 
§ 48. 
1.	Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zdaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. 
2.	Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. 
3.	Pracą kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu. 
4. Członkowie rady pedagogicznej są jednocześnie członkami zespołów  przedmiotowych.
5. Dla każdego etapu edukacyjnego tworzy się następujące zespoły nauczycieli:
   a/  I etap – I zespół - nauczyciele kształcenia zintegrowanego i wychowania przedszkolnego
   b/ II etap – II zespół – nauczyciele uczący w klasach  IV – VI.
6. Dla usprawnienia pracy spośród członków zespołu wybiera się przewodniczącego zespołu.

Zadania zespołów
1. Praca zespołów przedmiotowych polega na:
    a/ przygotowaniu materiałów, sprawozdań, wniosków, uchwał wynikających 
        z bieżących potrzeb pracy szkoły,
    b/ realizacji zadań określonych przez dyrektora szkoły, 
    c/ realizacji zadań określonych przez  szkolnego lidera WDN.

2. Do podstawowych zadań zespołów przedmiotowych należy m.in.:
   a/ realizacja zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych służących 
       podnoszeniu jakości pracy szkoły poprzez :
-	analizę prawa oświatowego,
-	analizę prawa szkolnego i wprowadzenie zmian zgodnie z obowiązującymi przepisami,
-	analizę wyników sprawdzianu zewnętrznego, 
-	opracowywanie materiałów badawczych, podsumowań, sprawozdań,
-	opracowanie i realizację programów w zakresie wychowania i profilaktyki,
-	przygotowywanie i prowadzenie szkoleniowych posiedzeń rady pedago-gicznej  zgodnie  z  planem  pracy WDN,
-	prowadzenie działań związanych z mierzeniem jakości pracy szkoły w wybranych obszarach,
-	zgłaszanie na posiedzeniach rady pedagogicznej wniosków związanych z pracą szkoły,
-	współpraca między  nauczycielami, uczniami, rodzicami .

Zasady i procedury pracy zespołów

1. Zebrania zespołów organizuje się w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych.
2. Za organizację zebrań, ich przygotowanie i prowadzenie odpowiada przewo-
    dniczący   zespołu.
3. Przewodniczący zespołu  informuje członków o terminie i tematyce zebrania, 
    przygotowaniu materiałów na zebranie.
4. Wszyscy członkowie zespołów zobowiązani są do czynnego uczestnictwa w 
    pracy zespołu.
5. W zebraniach  zespołu może brać udział dyrektor szkoły, rodzice, uczniowie 
    lub inne  osoby zaproszone przez przewodniczącego zespołu na rozpatrzenie 
    danego punktu zebrania.

Dokumentowanie pracy zespołów

1. Z przeprowadzonego zebrania sporządza się protokół zawierający:
   -  datę i cel zebrania
   -  określenie zadań, jakimi się zajmowano w czasie pracy zespołu,
  -  wypracowane przez zespół stanowisko w danej sprawie, 
  -  opracowane materiały lub sprawozdania. 
    Protokół podpisują : przewodniczący i członkowie zespołu uczestniczący  w 
   zebraniu.
2. Przewodniczący lub członek zespołu przedstawia stanowisko zespołu w danej
   sprawie lub wypracowane materiały na  posiedzeniu rady pedagogicznej.
3. Przewodniczący zespołu podsumowuje pracę zespołu przynajmniej 2 razy w 
    roku szkolnym ( podsumowanie śródroczne i końcowe). Sprawozdanie z pod-
   sumowania działalności zespołu wraz z protokołami zebrań składane są do 
   dyrektora szkoły.

§ 49. 
l. Do zadań wychowawcy klasy należy: 
-opracowanie, po konsultacji z rodzicami i uczniami, planu wychowawcy klasy z uwzględnieniem zadań wynikających z Programu Wychowawczego Szkoły, 
-zapoznanie uczniów z kryteriami oceny zachowania, 
-sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, 
-tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie, 
-inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 
-podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej, 
-otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków, 
2. Planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami: 
-różnych form życia zespołowego rozwijającego jednostki integrującego zespół uczniowski, 
-ustalanie treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy, -współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i uczniów z różnymi trudnościami i niepowodzeniami). 
3. Utrzymywanie kontaktu z rodzicami w celu; 
- poznania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, współdziałania 
z rodzicami, okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, 
- włączania ich w sprawy życia i szkoły. 
Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności ( także zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów: organizację i zasady udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej. 
4. Do obowiązków wychowawcy należy: t 
a) troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania, a w szczególności: 
ustalenie sposobów udzielania pomocy uczniom w nauce, 
analizowanie przyczyn niepowodzeń uczniów i podejmowanie środków zaradczych, dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły, badanie przyczyn nieobecności w szkole 
-kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości, tolerancji i współdziałania, 
-rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i pracy, współdziałanie w kierunku Wyrabiania u uczniów nawyków rzetelnej pracy, 
-udzielanie szczególnej pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach wychowawczych, 
b)	troska o zdrowie i warunki życia uczniów, a w szczególności: 
-wdrażanie do dbania o higienę osobistą i otoczenie, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny w szkole i poza szkołą, 
-interesowaniem się stanem zdrowia uczniów, kontakty w tym zakresie z lekarzem i higienistką, 
-organizowanie niezbędnej pomocy materialnej dla uczniów wspólnie z klasową radą rodziców, 
c)	współdziałanie z rodzicami uczniów, a w szczególności: 
-utrzymanie stałego kontaktu z rodzicami w sprawach postępów w nauce i zachowaniu uczniów, 
-informowanie rodziców o planowanej pracy wychowawczej z klasą, zapoznawanie rodziców z regulaminami obowiązującymi w szkole, 
-angażowanie rodziców do współpracy w zakresie nauczania i wychowania uczniów oraz poprawy warunków ich pobytu w szkole, 
-organizowanie spotkań z ogółem rodziców przynajmniej, co dwa miesiące, oraz indywidualnych spotkań w razie potrzeby: w spotkaniach powinni brać udział nauczyciele uczący w danej klasie, 
-na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej (półrocznym, rocznym) informuje rodziców ucznia o ewentualnych ocenach niedostatecznych stosując formę powiadamiania przyjętą w regulaminie szkolnego systemu oceniania. 
l. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy zgodnie z odrębnymi przepisami. 
2. Wychowawca opiekuje się wyposażeniem izby lekcyjnej powierzonej jego klasie, ponosi za nie odpowiedzialność materialną. 
3. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora szkoły oraz Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek oświatowych i naukowych. 
4. Początkującemu nauczycielowi - wychowawcy dyrektor szkoły przydziela opiekuna spośród nauczycieli doświadczonych, który na co dzień udziela mu rad i wskazówek przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych. 
5. Uprawnienia nauczyciela wychowawcy: 
a) współdecyduje z samorządem klasowym i rodzicami uczniów o programie i planie działań wychowawczych, 
b)	ma prawo do uzyskania pomocy merytorycznej od kierownictwa szkoły, 
c)	ma prawo ustalić w porozumieniu z klasową radą rodziców własne formy nagradzania i motywowania wychowanków, 
d)	ustala ocenę z zachowania swoim wychowankom po konsultacji z uczniami i innymi nauczycielami. 

§ 49a.
Do zadań koordynatora ds. bezpieczeństwa należy:

1.Szczegółowy zakres zadań obowiązków oraz kompetencji koordynatora ds. bezpieczeństwa w szkole ustala dyrektor szkoły.
a)obserwowanie i analizowanie zjawisk i zdarzeń występujących w szkole, które maja negatywny wpływ na spokój i bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły,
b)analiza potrzeb szkoły w zakresie poprawy bezpieczeństwa wszystkich członków społeczności szkolnej,
c) ocenianie stanu bezpieczeństwa w szkole i określenie najważniejszych zadań, których celem jest poprawa bezpieczeństwa i które powinny być uwzględnione w planie pracy szkoły na dany rok szkolny,
d)koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa wynikających z realizowanych w szkole programów: wychowawczego i profilaktycznego,
e)udział w opracowaniu i wdrażaniu szkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia,
f)pomoc w nawiązaniu współpracy pomiędzy nauczycielami i wychowawcami a odpowiednimi służbami (policją, strażą miejską, strażą pożarną, sanepidem) i instytucjami zajmującymi się rozwiązywaniem problemów dzieci i młodzieży,
g) dzielenie się wiedzą z zakresu bezpieczeństwa z radą pedagogiczną i innymi pracownikami szkoły,
h)współpraca z  rodzicami i środowiskiem lokalnym,  
i)promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci.
2. Nauczyciel powołany na koordynatora wykonuje zadania w ramach zadań statutowych szkoły.

ROZDZIAŁ VI 
UCZNIOWIE SZKOŁY 
§ 50. 
l. Do szkoły przyjmowani są uczniowie zamieszkujący w obwodzie szkoły. Spoza obwodu może być przyjęty uczeń, jeżeli pozwalają na to warunki lokalowe. 
2. Dyrektor szkoły może przyjąć do szkoły ucznia skreślonego z listy uczniów innej szkoły. 
§ 51. 
1. Do szkoły uczęszczają uczniowie w zasadzie od 7 lat, ale nie wcześniej niż od 6 roku życia, do 13 lat, ale nie później niż do 18 roku życia. 
2. Zasady przyjmowania do szkoły ucznia poniżej 7 roku życia określają odrębne przepisy. 

§ 52. 
1. Uczeń ma prawo do: 
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 
b) opieki wychowawczej i warunków pobytu zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności. 
c)	korzystania z doraźnej pomocy materialnej, 
d)	życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, 
e)	swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także 
światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób, 
f) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, 
g) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 
h)	pomocy w przypadku trudności w nauce, 
i) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych, 
k)wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową, zrzeszenia się w organizacjach działających w szkole 
l) znajomość regulaminów obowiązujących w szkole, 
m) znajomości kryteriów oceniania wiedzy i umiejętności. 
2.Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących: 
a)	systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły, 
b)	przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych 
pracowników szkoły, 
c)	odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój, 
d)	dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole. 
3.Uczeń ma obowiązek nieopuszczania terenu szkoły w czasie przerw międzylekcyjnych, zajęć edukacyjnych, wszystkich innych form organizowanych przez szkołę. 
4.	Uczniowie dojeżdżający mogą oczekiwać na odjazd w bibliotece szkolnej.
5.	1)Uczeń zobowiązany jest uczęszczać na zajęcia wynikające z planu zajęć, przebywać na nie punktualnie. Mimo spóźnienia na zajęcia, uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której odbywają się zajęcia. Jeżeli spóźnienie jest znaczne, uczeń powinien udać się do biblioteki lub oczekiwać na dolnym korytarzu do przerwy, a następnie w czasie przerwy dołączyć do swojej klasy. 
2)Uczeń zobowiązany jest systematycznie przygotowywać się do zajęć, odrabiać prace polecone przez nauczyciela do wykonania w domu.
3)W czasie zajęć lekcyjnych uczeń powinien zachować należyta uwagę, nie rozmawiać z innymi uczniami w czasie prowadzonych zajęć przez nauczyciela, zabierać głos, gdy zostanie do tego upoważniony przez nauczyciela. Nauczyciel powinien umożliwić uczniowi zabranie głosu w czasie zajęć w każdym przypadku, gdy uczeń zgłosi taki zamiar.
4)Uczeń zobowiązany jest usprawiedliwić nieobecność na zajęciach szkolnych. Usprawiedliwienie zobowiązany jest przedłożyć w dniu stawienia się na zajęcia. Usprawiedliwienia nieobecności ucznia dokonują rodzice w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności ich dziecka na zajęciach. Oświadczenie może być podpisane przez jednego z rodziców. Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność ucznia na zajęciach jest także zaświadczenie lekarskie (oryginał albo kopia). Uczeń niepełnoletni nie może sam usprawiedliwić swojej nieobecności na zajęciach.
5)Uczeń zobowiązany jest do zachowania schludnego wyglądu oraz noszenia stroju szkolnego, ustalonego dla uczniów szkoły.
6)W czasie zajęć edukacyjnych obowiązuje bezwzględny zakaz używania telefonów komórkowych lub innego urządzenia elektronicznego, przed rozpoczęciem zajęć nauczyciel może zobowiązać uczniów do wyłączenia posiadanych przez nich telefonów. Nauczyciel ni może odbierać uczniowi posiadanego telefonu lub innego urządzenia elektronicznego.
7)Uczeń ma obowiązek właściwego zachowania  ucznia wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów. Na terenie szkoły zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane do innej osoby. Zabrania się używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów.
§ 53. 
1. Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia nagrody: 
a)	pochwałę wychowawcy klasy na forum klasy, szkoły, 
b)	pochwałę dyrektora szkoły, 
c)	list pochwalny wychowawcy i dyrektora do rodziców, 
d)	dyplom uznania, 
e)	odznakę "wzorowy uczeń", 
f)	osiągnięcia w olimpiadzie wiedzy, turnieju, konkursie, igrzyskach sportowych oprócz przyznania nagród - odnotowuje się na świadectwie szkolnym, 
g) nagrody rzeczowe. 
2. Nagrody i wyróżnienia stosowane są wobec tych uczniów, którzy osiągają bardzo dobre wyniki w nauce i zachowaniu. 
3.	O przyznanej nagrodzie dla ucznia informuje się rodziców w terminie 3 dni od przyznanej nagrody - w formie ustnej do ucznia, pisemnej - przez obwieszczenie na szkolnej tablicy ogłoszeń. 
4. Począwszy od klasy IV uczeń może otrzymać świadectwo szkolne z wyróżnieniem zgodnie z obowiązującymi przepisami. 
§ 54. 
1. Za nieprzestrzeganie postanowień statutu szkoły, za lekceważenie nauki i obowiązków szkolnych, za naruszenie porządku szkolnego - uczeń może być ukarany: 
a)	upomnieniem wychowawcy klasy; 
b)	upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły na forum klasy, 
c) upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły na forum szkoły - apel szkolny, 
d) zawieszeniem w niektórych prawach ucznia np. w pełnieniu danej funkcji, zakaz działalności w organizacjach szkolnych, imprezach szkolnych, wycieczkach, 
e)	zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz, 
f) ustnym lub pisemnym powiadomieniem rodziców o jego nagannym zachowaniu, 
g) przeniesieniem do innej szkoły w przypadku postępowania wywierającego szkodliwy wpływ na pozostałych uczniów i braku poprawy pomimo stosowania wcześniejszych kar. 

2. Kary są wymierzane na określony czas, po tym czasie ulegają zatarciu: 
upomnienie - 2 miesiące, nagana - 6 miesięcy 
zakaz reprezentowania szkoły - 6 miesięcy. 
3. Jeżeli uczeń pozyska poręczenie samorządu klasy, wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego bądź Rady Rodziców wymierzona kara może ulec zawieszeniu. 
4. W przypadku kar wymienionych w punktach c, d, e, f, - w terminie do 3 dni należy powiadomić rodziców ( prawnych opiekunów) w formie pisemnej z podaniem przewinienia, określeniem rodzaju kary, czasu jej trwania. 
5. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w ciągu 7 dni od otrzymania powiadomienia o karze odwołać się do: 
a)	kara wychowawcy klasy, opiekuna organizacji - do dyrektora szkoły i Rady Samorządu Uczniowskiego, 
b)	kara dyrektora szkoły - do Rady Samorządu Uczniowskiego i Rady Pedagogicznej 
(poprzez wychowawcę klasy) odwołanie w formie pisemnej uczeń przedstawia w ciągu 7 dni od otrzymania powiadomienia o karze, od chwili wpłynięcia odwołai1ia w ciągu 3 dni właściwe organy ponownie rozpatrują sprawę. O swojej decyzji pisemnie informują ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów). Decyzja ta jest ostateczna. 

Rozdział VII

CELE I ZADANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

§ 55.

1. W Szkole Podstawowej w Uniszkach Zawadzkich obowiązuje od 1 września 1999 roku Wewnątrzszkolny  System Oceniania postępów uczniów w nauce aktualizowany zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Zawiera cały szereg rozwiązań szczegółowych dla naszej szkoły.

§ 56.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności   w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej oraz realizo-wanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowanie oceny.
§ 57.

1.  Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a)  informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
b) udzielaniu uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 
c)  motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
e) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

2.  Ocenianie w naszej szkole obejmuje:

a)  formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
b) ustalenia kryteriów oceniania zachowania;
c) ocenianie bieżące i ustalenia śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w naszej szkole,
d) ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali określonej w § 61 i 62
e) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych 
f) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych  ocen klasyfikacyjnych z obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
g) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce;

§ 58.

1.Klasyfikacja śródroczna i roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z tych  zajęć i oceny zachowania według  skali  stopni  szkolnych.
2. Rok szkolny składa się z 2 półroczy. Corocznie rada pedagogiczna określa termin zakończenia I półrocza ( nie później niż 31 stycznia) i rozpoczęcie II półrocza.
3. Klasyfikację przeprowadza się dwukrotnie w ciągu roku szkolnego ;
a)  śródroczna – styczeń , najpóźniej na tydzień przed zakończeniem   I półrocza
b)  roczna –  czerwiec, najpóźniej na tydzień przed zakończeniem zajęć szkolnych
4. W klasach I - III klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania.
5. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna jest oceną  opisową.
6. Począwszy od kl. IV oceny klasyfikacyjne  śródroczne i roczne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy.
7. Ocena klasyfikacyjna roczna uwzględnia osiągnięcia edukacyjne ucznia z I i II półrocza.
8. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów i zachowania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
9. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznych polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych w formie oceny opisowej.

SZCZEGÓŁOWE  KRYTERIA  OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ DYDAKTYCZNYCH

§ 59.

1. W klasach I-III nauczyciele przygotowują informację o postępach ucznia w nauce i rozwoju w formie oceny opisowej. Informuje ona o tym, czego dziecko się nauczyło, opanowało, jakie ma umiejętności, zdolności; nad czym musi jeszcze popracować.
2. Nauczyciele  systematycznie prowadzą ocenę postępów ucznia w poszczególnych edukacjach. Rejestrują osiągnięcia  ucznia w dzienniku  lekcyjnym.
3. Nauczyciele oceniają różne formy pracy z uczniem celem otrzymania informacji na temat przyrostu wiedzy i umiejętności ucznia, aktywizują jego rozwój, wskazują na kierunek po-prawy.
4. Nauczyciele kl. I-III odnotowując w dzienniku postępy ucznia, wpisują punkty - symbole za umiejętności, które uczeń zdobył w określonym czasie. Gromadzą prace uczniów: karty pracy, prace plastyczne, ćwiczenia, sprawdziany , teksty pisane przez uczniów, itp.
5. W klasach I-III przy ocenie różnych form pracy nauczyciel stosuje oceny obrazkowe – stemple oraz oceny werbalne, np.: „wspaniale”, „gratuluję”. Przy ocenie sprawdzianu nauczyciel sporządza recenzję obejmującą wiadomości i umiejętności danego ucznia; wskazuje jego mocne strony i nad czym musi jeszcze popracować.

6. W przypadkach pisemnych prac kontrolnych obowiązuje następujące ocenianie: 
A    6 punktów –  wspaniale 
      5 punktów –   bardzo dobrze
B   4 punkty –      ładnie 
      3 punkty –      postaraj się
C   2 punkty –      pomyśl
      1 punkt –        pracuj więcej  
 
7. W klasach I-III ustala  się  następujące  ogólne  kryteria oceniania opisowego śród-rocznego i  rocznego :
a) wspaniale – dziecko wyróżnia się w pracy, bezbłędnie wykonuje polecenia, posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza wymagania programowe;
b)  bardzo dobrze – dziecko wyróżnia się w pracy, bezbłędnie wykonuje polecenia;
c) ładnie – dziecko jest w fazie przyswajania danych zagadnień, popełnia niewielkie pomyłki.
d) postaraj się – dziecko jest w fazie przyswajania danych zagadnień, popełnia pomyłki, wykonuje zadania po ukierunkowaniu nauczyciela.
e) pomyśl – dziecko radzi sobie z pomocą nauczyciela w osiąganiu minimalnych postępów 
w nauce.
f) pracuj więcej – dziecko nie radzi sobie w nauce, nie osiąga minimalnych postępów w nauce.
§ 60.
1. Ocenianie powinno być dokonywane systematycznie, obiektywnie; w różnych formach, jawne dla ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów).
2. Oceny od klasy IV mogą być:
a) bieżące ( cząstkowe) –  określają postępy w osiągnięciach edukacyjnych ucznia dotyczące zrealizowanej lub realizowanej części programu nauczania. Dopuszcza się stosowanie plusów (+) i minusów (-);
b) śródroczne - wyrażone stopniem, polegają na okresowym podsumowaniu poziomu osiągnięć edukacyjnych ucznia, jego wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania. Oceny śródroczne zapisuje się w dziennikach lekcyjnych skrótami literowymi;
 c) oceny roczne –  wyrażone stopniem, polegają na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym. Oceny roczne wpisuje się do arkuszy ocen i dzienników lekcyjnych w pełnym brzmieniu. Ocena roczna nie może być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
3. Oceny roczne z zajęć dodatkowych nie wpływają na średnią ocen ucznia i jego promocję do następnej klasy czy też ukończenie szkoły.
4. Oceny z religii wpływają na średnią ocen ucznia i jego promocję do następnej klasy czy tez ukończenie szkoły. 

§ 61.

1. Począwszy od kl. IV oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali:

- stopień   celujący             (oznaczenie cyfrowe) -  6      ( skrót literowy) -      cel  
- stopień  bardzo dobry                                             5                                        bdb
- stopień  dobry                                                        4                                         db
- stopień  dostateczny                                               3                                         dst
- stopień  dopuszczający                                           2                                        dop
- stopień  niedostateczny                                          1                                        ndst
       2.Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych  i dodatkowych zajęć edukacyjnych:
a) Uczeń ma możliwość podwyższenia oceny rocznej jeżeli proponowana ocena jest równa lub niższa niż śródroczna 
b)Ocena ulega podwyższeniu o jeden stopień.
3. O ocenę wyższą niż proponowana może ubiegać się uczeń, który:
a)  regularnie uczęszcza na zajęcia,
b)  systematycznie odrabia prace domowe,
c)  nosi wymagane podręczniki, przybory, materiały itp.,
d)  zalicza sprawdziany w wyznaczonym terminie,
e)  jest zdyscyplinowany,
f)  współtworzy atmosferę skupienia i pracy w klasie,
g)  prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy,
h)  maksymalnie wykorzystuje swoje zdolności i możliwości.
Szczegółowe warunki określone są w przedmiotowych systemach oceniania.

4. Tryb i termin uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów, zgodnie z przedmiotowymi systemami oceniania

§ 62.

1. Począwszy od kl. IV ustala się następujące ogólne kryteria ocen śródrocznych i rocznych.

a)stopień celujący(6) – otrzymuje uczeń, który wykaże się wiedzą i umiejętnościami wyraźnie wykraczającymi poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidywanych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, osiąga sukcesy w konkursach, zawodach sportowych, potrafi selekcjonować i porządkować zdobyte informacje i oceniać ich przydatność, jego osiągnięcia są oryginalne i twórcze, wskazują na dużą samodzielność i ich uzyskaniu;

b) stopień bardzo dobry (5) – otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości        i umiejętności przewidywanych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania danych zajęć edukacyjnych, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne, dostrzega złożoność świata, analizuje istniejące w nim zależności i związki przyczynowo - skutkowe;

c) stopień dobry (4) – otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania danych zajęć edukacyjnych w sto-pniu nie prognozujących żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia, poprawnie stosuje zdobyte wiadomości i umiejętności, świadomie dąży do usprawnienia swojego warsztatu pracy, wykorzystania różnych źródeł wiedzy, potrafi samodzielnie pracować;

d)stopień dostateczny (3) – otrzymuje uczeń, który opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie danych zajęć edukacyjnych, co może oznaczać jego kłopoty przy poznawaniu kolejnych, 
trudniejszych treści kształcenia w ramach danych zajęć edukacyjnych. Jeżeli w rozwiązywaniu problemu napotyka trudności zwraca się o pomoc do osób ze swojego najbliższego otoczenia i korzysta z niej;

e) stopień dopuszczający (2) – otrzymuje uczeń, który opanował w stopniu niewielkim wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania danych zajęć edukacyjnych, jego trudności są wielkie, utrudniają mu kształcenie w innych dziedzinach edukacyjnych;

f) stopień niedostateczny (1) – otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania danych zajęć edukacyjnych w stopniu pozwalającym  mu na dalsze kształcenie.

3. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych opracowują szczegółowe kryteria ocen     z poszczególnych zajęć edukacyjnych. Kryteria te  powinny być przedstawione dyrektorowi szkoły dla stwierdzenia ich zgodności  z  zasadami szkolnego WSO;  zrozumiałe, jasne i znane uczniom i ich rodzicom ( prawnym opiekunom).

§ 63.

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki  i drugiego języka obcego.
2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki  podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii  o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza i wniosku rodziców (prawnych opiekunów):
a) w tym celu rodzic składa zwolnienie lekarskie do nauczyciela wychowania fizycznego lub opinię do nauczyciela informatyki wraz z załączonym wnioskiem, a nauczyciel przekazuje je dyrektorowi szkoły. Dyrektor szkoły indywidualnie wyraża zgodę na piśmie i podaje ją do wiadomości rady pedagogicznej na najbliższym posiedzeniu.
3. Decyzję o zwolnieniu ucznia z nauki drugiego języka obcego podejmuje dyrektor na wniosek   rodziców ( prawnych opiekunów) w oparciu o opinię publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, poradni specjalistycznej:
a)w tym celu rodzice (prawni opiekunowie ) składają wniosek wraz z opinią do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły, zgodnie z opinią, podejmuje decyzję o zwolnieniu ucznia z nauki drugiego języka obcego w części lub całym okresie kształcenia tego języka w szkole.
4. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

SPOSOBY  SPRAWDZANIA  DYDAKTYCZNYCH  OSIĄGNIĘĆ

§ 64.

1. Nauczyciele mogą stosować różne formy i narzędzia celem sprawdzenia dydaktycznych osiągnięć uczniów, tj. 
a)	prace pisemne – sprawdziany, testy, klasówki, kartkówki;
b)	wypowiedzi ustne – rozmowy, dyskusje, pogadanki;
c)	ciche czytanie ze zrozumieniem – opracowane pytania, problemy do tekstów,
d)ćwiczenia praktyczne /utwory i wytwory/ - obserwacja uczniów w różnych sytuacjach podczas pracy w grupach, prezentacji utworów i wytworów, dyskusji.

CZĘSTOTLIWOŚĆ I ZASADY STOSOWANIA  RÓŻNYCH  FORM, NARZĘDZI
DOKUMENTACJA  PRACY  Z  UCZNIEM

§ 65.
1. Częstotliwość oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
- co najmniej 3-krotnie z przedmiotów, które realizowane są w wymiarze godziny tygodniowo;
- co najmniej 4-krotnie z przedmiotów, które realizowane są w wymiarze 2 godzin tygodniowo;
- odpowiednio częściej z przedmiotów realizowanych większą tygodniową liczbą godzin.
2. Oceny bieżące wpisujemy kolorem niebieskim / czarnym / ;
-  z prac pisemnych – kolorem czerwonym;
-  ocenę za zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń – kolorem zielonym;

§ 66.

1. Przez pierwsze dwa tygodnie września trwa okres adaptacyjny, co oznacza, że w  tym czasie nie przeprowadzamy prac klasowych i nie wystawiamy ocen niedostatecznych. 
2.Sprawdziany  po  poszczególnych  etapach  edukacyjnych:
   - po I etapie (kl. I-III) sprawdzian wewnętrzny przeprowadzony przez dyrektora szkoły w miesiącu maju.
   - po II etapie (kl. IV–VI) sprawdzian zewnętrzny przeprowadzony przez okręgową komisję egzaminacyjną w miesiącu kwietniu każdego roku na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
3. W sprawie nauczycielskich sprawdzianów, klasówek, obowiązują następujące ustalenia ;
a)  co najwyżej jedna praca pisemna dziennie;
b)  co najwyżej trzy prace w tygodniu;
c) kartkówki są pisemną formą krótkiej wypowiedzi obejmującej materiał dwóch ostatnich lekcji: nie zastępują  prac pisemnych ani  odpowiedzi  ustnych , mogą być stosowane na każdej lekcji.
4. Nauczyciel przedstawia uczniom półroczny harmonogram sprawdzianów. Pisemne prace sprawdzające z poszczególnych przedmiotów wraz z zakresem materiału powtórzeniowego muszą być zapowiedziane uczniom przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeń.
5. Każda praca klasowa poprzedzona jest powtórzeniem, utrwaleniem materiału.
6. Prace pisemne powinny być sprawdzane i oddane w terminie nie przekraczającym 7 dni; po przekroczeniu tego terminu należy wpisać tylko oceny satysfakcjonujące uczniów.
7. Każda następna praca klasowa może być przeprowadzona po sprawdzeniu, oddaniu i omówieniu poprzedniej pracy. W przypadku słabych wyników nauczania osiągniętych na podstawie analizy prac klasowych uczniów nauczyciel zobowiązany jest do powtórnego utrwalenia wiadomości i umiejętności uczniów celem bieżącego eliminowania braków w opanowaniu określonych partii materiału.
8. Nie należy przekładać prac pisemnych, jeżeli naruszyłoby to przyjęte zasady dotyczące liczby  prac  w  danym tygodniu.
9. W ostatnich dwóch tygodniach każdego półrocza można przeprowadzić prace klasowe, gdy wiąże się to z realizacją programu.
10. W razie nieobecności ucznia na pracy pisemnej powinien on zaliczyć materiał objęty pracą pisemną w terminie co najwyżej 2 tygodni od powrotu do szkoły. Czas pisania i formę zaliczenia pracy uzgadnia uczeń z nauczycielem danych zajęć edukacyjnych. Zaliczenie materiału objętego pracą klasową następuje  po zajęciach lekcyjnych. 
Uczeń, który napisał pracę klasową na niesatysfakcjonującą go ocenę, może ją poprawić w terminie i formie uzgodnionym z nauczycielem prowadzącym.
11. Każda praca pisemna powinna być oceniona, zrecenzowana, omówiona. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu za pośrednictwem wychowawcy klasy lub w kontaktach indywidualnych z nauczycielem przedmiotu.
a) na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę za pośrednictwem wychowawcy klasy w ciągu 7 dni od zgłoszonego wniosku.
Udostępnianie prac i uzasadnianie ocen jest odnotowywane w dzienniku lekcyjnym.
12. Do końca danego roku szkolnego (31 sierpnia) pozostają w posiadaniu nauczyciela wszystkie prace kontrolne uczniów.

13. W przypadku prac pisemnych obowiązują następujące kryteria ocen - / procentowo/ :

- celujący (6) –         100% plus zadania dodatkowe, polecenia, problemy wybiegające poza program danej klasy
- bardzo dobry (5) –    91 – 100%
- dobry (4) –                75 -  90%
- dostateczny (3) –      51 -  74%
- dopuszczający (2) –  31 -  50%
- niedostateczny (1) –  0 -   30 %

14. Przewidziane prace pisemne zapisujemy w „Terminarzu prac pisemnych” na końcu dziennika lekcyjnego – zawierającym :

Nazwisko i imię     n-la  	Przedmiot   	Data zapow. pracy  	Data przepr
pracy	Zwrot pracy	Podpis n-la	Uwagi	

15.Wytwór i ćwiczenia lekcyjne - forma ta służy do oceny wkładu pracy własnej ucznia z szerokim uwzględnieniem jego możliwości i zaangażowania. W szczególności należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
16. Aktywność na lekcji.
17. Praca dodatkowa, nieobowiązkowa (udział w konkursach przedmiotowych i inne).
18. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 67.

1.  W sprawie wypowiedzi ustnych, cichego czytania ze zrozumieniem, ćwiczeń praktycznych obowiązuje nauczyciela ustna informacja o umiejętnościach i brakach; w przypadku oceny wg skali stopni szkolnych – ocena jawna i umotywowana. W wypowiedziach ustnych nauczyciele  oceniają udział i przygotowanie do zajęć oraz wiadomości zdobyte w trakcie trzech ostatnich lekcji. Mogą być formą oceniania wiadomości w trakcie lekcji powtórzeniowej z danego działu programu, ale wówczas musi to być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.
2. Zadane prace domowe w zeszytach przedmiotowych powinny być systematycznie sprawdzane, recenzowane, oceniane: różnicowane w zależności od możliwości psychofizycznych uczniów.
3. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych zobowiązani są do wykazania dbałości o czystości i poprawność języka, a także estetykę i staranność zeszytów uczniowskich poprzez systematyczne sprawdzanie i ocenianie zadanych prac domowych. Ogólną ocenę za staranność, prowadzenie zeszytu, systematyczność wykonywanych prac, stopień trudności podejmowanych zadań wystawia się pod koniec I i II półrocza.

§ 68.

Wolne od oceny niedostatecznej i prac klasowych są dni poprzedzające lub rozpoczynające naukę po dłuższych przerwach, np. przerwa świąteczna na Boże Narodzenie, Wielkanoc, ferie zimowe.

          SZCZEGÓŁOWE  KRYTERIA  OCENY  ZACHOWANIA

§ 69.

1. Ocenę zachowania począwszy od klasy IV / śródroczną, roczną/ ustala się według następującej skali:
                            -  wzorowe
                            -  bardzo dobre
                            -  dobre
                            -  poprawne
                            -  nieodpowiednie
- naganne

2. Dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami  opisowymi. 
2a. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń, jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
3. Ocena opisowa w klasach I-III będzie zawierała zachowanie ucznia w trzech głównych kategoriach :
a) w zakresie zachowań szkolnych;
b) w zakresie higieny;
c) w zakresie bezpiecznego poruszania się po drodze.
4. Nauczyciel wybiera w kolejnych kategoriach spośród poszczególnych zapisów te, które najlepiej charakteryzują danego ucznia w opinii wychowawcy.
W tym celu nauczyciel prowadzi systematyczną obserwację zachowań uczniów w określo-nych sytuacjach poprzez nanoszenie swoich spostrzeżeń na ankietę zbiorczą opracowaną dla swojej klasy.

§ 70.

1. Ocena zachowania w klasie I-III jest oceną opisową.
2. Dokumentacja oceny zachowania uczniów  klas IV-VI  zawiera:
a) szczegółowe kryteria oceny zachowania klas IV-VI ;
b) kartę samooceny uczniów w klasach IV-VI ;
c) zbiorczą ocenę zachowania uczniów w klasach IV-VI opracowaną przez wychowawców.
  3. Przed wystawieniem oceny zachowania wychowawcy klas IV-VI zbierają informacje  o   za-     chowaniu uczniów w formie:
-   opinii nauczycieli (rozmowa, zeszyt uwag i spostrzeżeń);
-   opinii innych uczniów( karta);
-   opinii ucznia (karta);
§ 71.

1. Śródroczne i roczne oceny zachowania w kl. IV-VI ustala wychowawca klasy - po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

§ 72.

1. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na ocenę z zajęć edukacyjnych.
2a. Jeżeli uczniowi po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej lun nieukończenia szkoły.
2b. Jeżeli rada pedagogiczna ustali uczniowi po raz trzeci z  zachowania, uczeń nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a jeśli jest to uczeń klasy VI to nie kończy szkoły.

§ 73.

1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia :

1.  Wywiązanie się z obowiązków ucznia:
a) osiąga maksymalne wyniki w nauce w stosunku do swoich możliwości i wkładu pracy;
b) jest systematyczny sumienny i pilny w nauce;
c) aktywnie uczestniczy w pracy na lekcji;
d) uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach szkolnych i pozaszkolnych;
e) rozwija swoje zdolności i zainteresowania 
   f) rzetelnie i terminowo wywiązuje się z powierzonych mu zadań 
   g) dobrowolnie podejmuje dodatkowe prace i zadania i wykonuje je rzetelnie;
   h) zna i przestrzega prawo szkolne, w tym obowiązek noszenia jednolitego stroju;
   i) nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności i spóźnień.

2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej:
a)	swoją postawą podkreśla szacunek dla pracy;
b)	dba o mienie publiczne i własność prywatną ;
c)	bierze aktywny udział w pracach na rzecz klasy, szkoły, środowiska;
d)	chętnie pomaga kolegom  w nauce i innych sprawach życiowych ;
e)	pełni w szkole odpowiedzialne funkcje.

3. Dbałość o honor i tradycje szkoły:
a)	chętnie i aktywnie bierze udział w uroczystościach szkolnych ;
b)	zna patrona szkoły;
c)	zna i przestrzega ceremoniał szkoły;
d)	godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz;
e)	zna i szanuje symbole narodowe.

4. Dbałość o piękno mowy ojczystej:
a)	w rozmowach stara się o zachowanie kultury słowa;
b)	umie dyskutować z zachowaniem kultury dyskusji;
c)	czyta książki i czasopisma celem wzbogacania słownictwa;
d)	w wypowiedziach stara posługiwać się poprawnym językiem polskim;
e)	nie używa wulgarnych słów w rozmowach codziennych , w kontaktach z rówieśnikami

5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:
a)	dba o swój wygląd zewnętrzny, jest zawsze czysty;
b)	przestrzega zasad bezpieczeństwa w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych ;
c)	prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia ;
d)	nie stwierdza się u ucznia żadnych nałogów i uzależnień ;
e)	nie podejmuje niebezpiecznych zabaw zagrażających jego zdrowiu i życiu lub innych.

6. Godne, kulturalne  zachowanie się w szkole i poza nią:
a)	 jest zawsze taktowny ;
b)	 prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji;
c)	 kulturalnie spędza czas podczas przerw;
d)   w życiu codziennym wykazuje się uczciwością ;
f)	reaguje na uwagi i poprawia swoje zachowanie.

7. Okazywanie szacunku innym osobom:
a)	szanuje godność własną i innych osób;
b)	zna i stosuje zasady dobrego zachowania;
c)  przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.
d) zawsze reaguje na przejawy zła;
-	niszczenie mienia społecznego, szkolnego kolegów ;
-	kradzieże;
-	zastraszanie kolegów;
-	wyśmiewanie, szydzenie z innych ;
-	wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy;
-	wymuszenia od kolegów wymuszenia pracy domowej;
-	powodowanie zagrożeń w ruchu drogowym;
e) stara się kontrolować swoje emocje i zachowanie;
g)	nie używa obraźliwych ani wulgarnych słów i określeń; wie, do kogo zwrócić się o pomoc w przypadku zagrożenia. 

2. Szczegółowe kryteria  oceny  zachowania uczniów kl. IV-VI:
 
2 pkt  -   za każde spełnione wyżej wymienione wymaganie
1 pkt  -   za częściowo spełnione wymaganie
0 pkt  -   w przypadku nie spełnienia wymagania

Razem uczeń  może osiągnąć:   max  80 pkt.

3. W przypadku oceny zachowania obowiązują następujące procentowe kryteria :

 Ocena      wzorowa     –     91%  -  100% max pkt
            bardzo dobra   –      75%   -  90%
                 dobra           -      55%  -  74%        
            poprawna          -     31%  -  54%
        nieodpowiednia     -    20 %  - 30%
             naganna         –      poniżej  20%

PROMOCJA  UCZNIÓW

§ 74.

1. Uczniowie kl. I-III  otrzymują promocję do klasy programowo wyższej. Tylko w wyjątkowych przypadkach, w oparciu o opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,  publicznej poradni specjalistycznej lub na podstawie opinii wydanej przez lekarza, w porozumieniu z rodzicami ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia kl. I-III.
2. Począwszy od kl. IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,  otrzymał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Uczeń, który nie spełnił tego warunku nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. 
3. Począwszy od kl. IV uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
4. Dla uczniów  wyróżniających się  w nauce i otrzymujących co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania Rada Rodziców zakupuje nagrody książkowe. 
5. Uczeń kl. IV-VI , który w danym roku otrzymał najwyższe w szkole wyniki w nauczaniu i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje Nagrodę Wójta Gminy.
6. Uczeń kl. VI , który w danym roku osiągnął najwyższe wyniki w klasie otrzymuje tytuł Absolwenta Roku.
7. Uczniom, którzy  w danym roku nie otrzymali świadectwa z wyróżnieniem, ale w stosunku do swoich możliwości włożyli dużo pracy w podnoszenie swojej wiedzy i umiejętności,  ich zachowanie nie budzi zastrzeżeń, wychowawca klasy wręcza dyplomy uznania.
8. Począwszy od kl. IV uczeń z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej. Decyzję o promocji podejmuje rada pedagogiczna uwzględniając  specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami ( prawnymi opiekunami) ucznia. 
9. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
10. Uczeń kończy szkołę podstawową jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej (  roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych) otrzymał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu zewnętrznego.
11.Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
12. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiar-kowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia , w porozumieniu z  jego rodzicami ( prawnymi opiekunami)

WSPOMAGANIE UCZNIÓW, ELIMINOWANIE  NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH

§ 75.

1. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne, niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edu-kacyjnych ucznia na podstawie tego orzeczenia.
2. Uczniowie upośledzeni w stopniu umiarkowanym i znacznym realizują odrębną podstawę programową i indywidualny program edukacyjny. U tych uczniów oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne oraz ocena zachowania są ocenami opisowymi. Ocenie podlega  poziom funkcjonowania i osiągnięcia edukacyjne ucznia.
3. Nauczyciel jest zobowiązany do:
a)  na podstawie pisemnej opinii publicznej  lub  niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej lub poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono trudności  w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym ;
b) na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dostosować wymagania edukacyjne do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia zgodnie z orzeczeniem

§ 76.

1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć ucznia utrudnia lub uniemożliwia mu kontynuowanie nauki w następnym półroczu szkoła ,w miarę możliwości,  stwarza  uczniowi szansę uzupełnienia braków poprzez:

a)	organizowanie pomocy koleżeńskiej;
b)	indywidualną  pracę nauczyciela z uczniem;
c)   indywidualne rozmowy wychowawcy/ zajęć edukacyjnych/ z rodzicami i uczniami. 
d)) kierowanie na badania psychologiczno-pedagogiczne;

KLASYFIKACJA, EGZAMINY  KLASYFIKACYJNE, POPRAWKOWE, ODWOŁANIE OD OCENY

§ 77.

1. Ocenę śródroczną i roczną wystawia się z ocen różnych form pracy uczniów. 
2. Przewidywaną roczną ocenę zachowania wychowawca przedstawia uczniowi i jego rodzicom w formie pisemnej na 10 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
3. Między posiedzeniem klasyfikacyjnym a końcem półrocza nie wystawiamy ocen niedostatecznych,  natomiast oceny  pozytywne wpisujemy  na  II półrocze.

§ 78.

1. Uczniowi nie zgadzającemu się z wystawioną roczną oceną  klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych lub roczną oceną klasyfikacyjną zachowania przysługuje prawo odwołania, jeśli została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
 2. W przypadku stwierdzenia przez dyrektora szkoły, że ocena została wystawiona niezgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania nauczyciel dostosowuje ją do kryteriów w nim zawartych.
3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, ze roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
4.W dalszej kolejności
 - dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną  ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 
-   Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
5.  W skład komisji wchodzą:
-  dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji	
-  nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - egzaminator,
- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne; 
6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w  porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
  7. Pytania egzaminacyjne ustala egzaminator, a zatwierdza dyrektor szkoły.
        8.Ocena uzyskana w wyniku egzaminu sprawdzającego jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej  oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. Ocena nie może być niższa od oceny ustalonej wcześniej. W wyniku egzaminu sprawdzającego uczeń może uzyskać ocenę wyższą tylko o jeden stopień niż ocena z którą się nie zgadzał.
        9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a)  skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
Protokół  z prac komisji stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
 10. Do protokołu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
          11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych (zdarzenia losowe, np. poważna choroba) nie przystąpił do sprawdzianu, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 
§ 79.
         1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Jeśli uczeń nie zgadza się z proponowaną oceną zachowania powinien w ciągu 3 dni udokumentować swoje osiągnięcia w celu przyznania mu odpowiednio wyższej oceny zachowania.
        2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
         3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
W skład komisji wchodzą :
a)  dyrektor szkoły;
   b)  wychowawca klasy;
c) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
   d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
   e) przedstawiciel rady rodziców;
4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności :
   a)  skład komisji;
   b)  termin posiedzenia komisji uzgodniony wcześniej z rodzicami i uczniem;
   c)  wynik głosowania;
   d)  ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem
5.Protokół z pracy komisji stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

§ 80.

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w  szkolnym planie nauczania
2. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać uczeń nieklasyfikowany:
a)	z powodu usprawiedliwionej nieobecności
b)	z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
      c)   realizujący indywidualny program lub tok nauki
      d)  spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
3. Uczeń nieklasyfikowany lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składa pisemny wniosek do dyrektora szkoły w terminie do 3 dni od posiedzenia Rady Pedagogicznej.
4.  Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
-  W przypadku ucznia nieklasyfikowanego w wyniku klasyfikacji śródrocznej egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w I tygodniu po feriach zimowych.   
- W przypadku ucznia nieklasyfikowanego w wyniku klasyfikacji rocznej egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż na tydzień przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.
5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia realizującego na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki;  spełniający obowiązek nauki poza szkołą - nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych : technika, plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne, oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi temu nie ustala się oceny zachowania.
6. Uczeń , w przypadku którego nie zastały spełnione warunki niezbędne do sklasyfikowania go, na prośbę własną lub rodziców / prawnych opiekunów/ przystępuje do egzaminu klasyfikacyjnego z danych zajęć edukacyjnych w terminie zaproponowanym przez dyrektora szkoły
-  w I tygodniu po feriach ( klasyfikacja  śródroczna),
    - nie później niż na tydzień przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego- klasyfikacja roczna.
7. Uczeń niesklasyfikowany do 31 sierpnia nie jest promowany, powtarza programowo klasę.

§ 81.
1. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności  lub ucznia realizującego indywidualny program lub tok nauki przeprowadza się według następującego trybu:
a)  egzamin składa się z części ustnej i pisemnej;
b) egzamin przeprowadza  nauczyciel  danego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego w obe-
cności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takiego samego lub pokrewnego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego;
c) pytania egzaminacyjne ustala nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, a zatwierdza dyrektor szkoły;
d) egzamin z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informatycznej, wychowania fizycznego ma formę zajęć praktycznych.
   Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
2. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów -   rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
3. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin,
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach

4. Dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny  lub obowiązek nauki poza szkołą egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W jej skład wchodzą:
- dyrektor  szkoły – jako przewodniczący komisji;
 -nauczyciele prowadzący  zajęcia  edukacyjne określone w szkolnym planie nauczania dla danej klasy.
5. W przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą  przewodniczący komisji ustala z rodzicami  ucznia liczbę obowiązkowych zajęć edukacyj-nych, z których uczeń będzie zdawał egzamin danego dnia.
6.  Pytania egzaminacyjne ustala nauczyciel egzaminator, a zatwierdza dyrektor szkoły.
7. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni, w charakterze obserwatorów, rodzice ucznia.
8.  Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający : 
-  imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt.1 lub skład komisji, 
- termin egzaminu, 
- pytania  ( ćwiczenia)  egzaminujące, 
- wynik egzaminu oraz  uzyskane oceny.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do  arkusza ocen ucznia.

9. W przypadku niesklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „ niesklasyfikowany”.
10. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej uczeń lub jego rodzice mogą w terminie trzech dni  od daty egzaminu, wnieść prośbę do dyrektora szkoły o wyznaczenie egzaminu poprawkowego.

§ 82.

1. Począwszy od kl. IV egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych. W wyjątkowych sytuacjach (np. długa choroba) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy  z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się według następującego trybu:
      a)  egzamin składa się z części ustnej i pisemnej;
   b) egzamin  z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informatycznej, wycho- wania fizycznego ma formę zajęć praktycznych;
   c) termin egzaminu wyznacza dyrektor szkoły  w ostatnim tygodniu ferii letnich. 
3. W skład komisji do egzaminu poprawkowego wchodzą: 
  - dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji,
  - nauczyciel prowadzący dane obowiązkowe zajęcia edukacyjnego jako egzaminator,
  - nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne- jako członek komisji.
Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnych przypadkach. Wówczas dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela z innej szkoły następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 
- Pytania egzaminacyjne ustala nauczyciel egzaminujący, a zatwierdza dyrektor szkoły.
4. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający : 
-  skład komisji, 
- termin egzaminu, 
- pytania   egzaminujące, 
- wynik egzaminu oraz  uzyskaną ocenę.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do  arkusza ocen ucznia.
5.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych (wypadki losowe lub dłuższa choroba) nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
6. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego , nie otrzymuje promocji, powtarza klasę.
7. Rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie pro-gramowo wyższej.
8.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.

TRYB I FORMA POWIADAMIANIA UCZNIÓW I RODZICÓW
 / PRAWNYCH OPIEKUNÓW/ O OCENACH Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH.

§ 83.

1. Nauczyciele do końca września informują uczniów  o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Przedmiotowe systemy oceniania opracowane przez  nauczycieli zawierają wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie, określają sposób dokumentowania pracy z uczniem, narzędzia i zasady sprawdzenia poziomu edukacyjnego uczniów, sposób informowania uczniów i ich rodziców o osiągnięciach edukacyjnych uczniów, warunki i tryb uzyskania wyższej oceny niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 
Jeden egzemplarz Przedmiotowego systemu oceniania znajduje się u nauczyciela, drugi u dyrektora szkoły.
3.Rodzice mają możliwości zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi oraz sposobami sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych uczniów bezpośrednio u nauczyciela danych zajęć edukacyjnych.
4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów). Na wniosek ucznia lub rodzica ( prawnego opiekuna) nauczyciel uzasadnia wystawioną ocenę.
5.Wychowawcy klasy do końca września każdego roku informują uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
6. Informacje o których mowa w ust. 4 i 5 dostępne są dla uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) przez cały rok szkolny:
a ) przedmiotowy system oceniania - u nauczyciela danego przedmiotu,
b) wewnątrzszkolny system oceniania – w bibliotece szkolnej, u dyrektora szkoły.

§ 84.

1. O przewidywanym dla ucznia śródrocznym i rocznym stopniu niedostatecznym, należy poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną lub roczną. Przyjmuje się formę pisemną informacji. Nauczyciele danego przedmiotu informują wychowawcę klasy o zamiarze wystawienia oceny niedostatecznej. Wychowawca niezwłocznie powiadamia ucznia i jego rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych. rocznym  Potwierdzona przez rodziców informacja wraca do wychowawcy następnego dnia. Nauczyciel zajęć edukacyjnych określa zakres wymaganych osiągnięć edukacyjnych na ocenę pozytywną, formę sprawdzenia i uzupełnienia braków materiału.
2. Na 10 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej / śródrocznym, rocznym/ nauczyciele zajęć edukacyjnych  informują uczniów o przewidywanych dla nich ocenach śródrocznych/rocznych – wystawiają oceny długopisem lub ołówkiem w dziennikach lekcyjnych). Wychowawca klasy wystawia ocenę zachowania.
3. Na tydzień przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawcy klas informują rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla uczniów ocenach z zajęć edukacyjnych i zachowania lub możliwości nieklasyfikowania ucznia.  Przyjmuje się pisemną formę informacji  tak, jak w przypadku informacji o ewentualnej ocenie niedostatecznej).
4. Na 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest wystawić śródroczną (roczną) ocenę z przedmiotu, a wychowawcy klas ocenę zachowania.
§ 85.

1. Wychowawca organizuje zebranie klasowe z rodzicami co 2 miesiące celem poinformowania o postępach i osiągnięciach bądź brakach w edukacji ich dzieci.
2. Jeżeli wychowawca lub nauczyciel dostrzega potrzebę spotkania się z rodzicami poza wskazanym terminem bez przeszkód może zorganizować dodatkowe spotkanie z rodzicami albo skontaktować się z rodzicami indywidualnie. W szczególnych przypadkach nauczyciel kontaktuje się z rodzicami w domu ucznia.
3.Zebrania klasowe i kontakty indywidualne  z rodzicami są potwierdzone zapisami w dzienniku lekcyjnym.
4. Przy kontaktach indywidualnych z rodzicami obowiązuje podpis rodzica lub wychowawcy w dzienniku lekcyjnym, a na zebraniach klasowych – lista obecności rodziców.
5. Rozmowy  indywidualne z rodzicami  przeprowadza się w warunkach umożliwiających swobodną rozmowę z rodzicem, najlepiej w klasie wolnej od zajęć lekcyjnych.
   6. O zebraniach klasowych wychowawca klasy informuje dyrektora szkoły.
   7. Wychowawca klasy na zebraniach klasowych informuje rodziców (prawnych opiekunów) o bieżących postępach w nauce swoich dzieci a także o ich zachowaniu. Informacje  o wiedzy i umiejętnościach uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych przekazuje na podstawie:
-  ocen wpisywanych do dzienników lekcyjnych,
- rozmów , spostrzeżeń, uwag innych nauczycieli zajęć edukacyjnych w danej klasie.
9. Informacje dotyczące uczniów mogą być wyrażone  także w postaci:
-  listów gratulacyjnych, pochwalnych
-  informacji na tablicy ogłoszeń, gazetce szkolnej lub prasie lokalnej;
-  nagrody rzeczowej;
   -  organizacji lekcji otwartych;

OCENIANIE    ZEWNĘTRZNE

§ 86.

1. W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach.
2. Sprawdzian w klasie VI szkoły podstawowej przeprowadza Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
3. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i  formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej.
4. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
5. Opinia, o której mowa w ust. 3, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, a nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej.
6. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
      7. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do sprawdzianu.
8. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
  9. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem, są zwolnieni odpowiednio ze sprawdzianu, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego (dyrektorowi szkoły).
    10.Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem ze sprawdzianu najwyższego wyniku.
11.Za organizację i przebieg sprawdzianu w danej szkole odpowiada przewodniczący. 

EWALUACJA   WSO

§ 87.

1. Dyrektor szkoły i rada pedagogiczna na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej mogą dokonywać zmian w WSO po zakończeniu roku szkolnego, w oparciu o:
a)	prowadzone rozmowy z rodzicami;
b)	prowadzenie sondaży;
c)	ankiety;
d)	obserwacje zachowań w różnych sytuacjach;
e)	wnioski zespołów przedmiotowych;
2. W przypadku nie stwierdzenia uwag ze strony uczniów, rodziców czy nauczycieli dotyczących WSO, w następnym roku szkolnym stosuje się obowiązujące WSO bez zmian.

Rozdział VIII

WSPÓŁDZIAŁANIE RODZICÓW I NAUCZYCIELI

§ 88.

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawie wychowania i kształcenia dzieci.
2. Rodzice uczniów (prawnych opiekunów) maja prawo do:
a)znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole,
b)znajomości WSO,
c)znajomości statutu szkoły,
d) rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
e) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
f) wyrażania i przekazywania dyrektorowi szkoły i organowi nadzorującemu szkołę opinii na temat pracy szkoły.
3. Rodzice (prawni opiekunowie) maja obowiązek:
a) systematycznego i punktualnego posyłania swych dzieci na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe,
b) wyposażenia dzieci w niezbędne przybory szkolne oraz odpowiedni  na danych zajęciach ubiór,
c) systematycznego kontaktu ze szkołą w sprawie zachowania i postępów w nauce swojego dziecka,
d)przychodzenia do szkoły na wezwanie wychowawcy lub dyrektora szkoły,
e) terminowego wykonywania ustaleń podjętych przez ogólne zebranie rodziców.
4. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami, stwarzając możliwość wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze. Organizowane są spotkania ogółu rodziców, rodziców uczniów określonej klasy oraz spotkania indywidualne.
5. Każdy wychowawca i nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych informują ucznia i jego rodziców  o przewidywanych dla ucznia rocznych (śródrocznych) ocenach niedostatecznych – w formie pisemnej na miesiąc przed zakończeniem półrocza, rocznych zajęć dydaktycznych.
6. Dla zapewnienia właściwego współdziałania rodziców i szkoły powołuje się radę rodziców i rady oddziałowe.

Rozdział IX

FINANSOWANIE SZKOŁY

§ 89.

1. Szkoła jest jednostka budżetową.
2. Szkoła prowadzi gospodarkę finansowa według zasad określonych w ustawie z dnia 30 czerwca 2005 roku o finansach publicznych  (Dz. U. nr 249, poz. 2104 ze zmianami), dla jednostek budżetowych  
Podstawą gospodarki finansowej Szkoły jest plan dochodów i wydatków zwany dalej „planem finansowym Szkoły”..
4.	
ROZDZIAŁ X 

CEREMONIAŁ SZKOŁY 

§ 90. 

Uczeń ma obowiązek poszanowania symboli narodowych i szkolnych oraz symboli związanych z przekonaniami religijnymi. 
1. Szkoła posiada własny ceremoniał szkolny. 
a) uroczystości szkolne rozpoczynają się hymnem państwowym,
b) uczniów obowiązuje jednolity strój,	
c) podczas uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy - biała bluzka (koszula) granatowa lub czarna spódnica (spodnie),
d) w pierwszy dzień wiosny uznany za Dzień Samorządności Uczniowskiej dopuszcza się strój dowolny.
2. Największe i najważniejsze święto szkoły- Dzień Patrona Króla Władysława Łokietka obchodzone jest w ostatnim tygodniu kwietnia. 
3.	Uczniowie klasy są uroczyście pasowani na ucznia. 
4. Absolwenci szkoły są uroczyście żegnani przez pozostałych uczniów. 
5. Pierwszy dzień wiosny jest tradycyjnym Dniem Samorządności Szkolnej. Dzień Samorządności ustala Rada Samorządu Uczniowskiego z dyrektorem szkoły ( w tym dniu możliwy jest strój dowolny). 

5.	
6.	

ROZDZIAŁ XI 

UREGULOWANIA   PRAWNE – SPOSÓB ZAPOZNAWANIA, WDRAŻANIA I GROMADZENIA AKTÓW PRAWNYCH

§ 91.
1. Sposoby zapoznawania członków rady pedagogicznej z aktami prawnymi.
a)określonym zagadnieniem prawnym zajmują się członkowie Rady Pedagogicznej wskazani przez dyrektora szkoły. Ich zadaniem jest bieżące zapoznanie się ze zmianami zachodzącymi w obszarze prawnym, który został im przydzielony, a następnie przekazanie tych zmian Radzie Pedagogicznej na posiedzeniu, które przewiduje się raz na dwa  miesiące lub w razie potrzeb.
b)w posiedzeniu Rady Pedagogicznej poświeconemu problematyce prawnej mogą uczestniczyć osoby zaproszone, które posiadają odpowiednie kwalifikacje.
2.Wdrażanie aktów prawnych.
Praca osób odpowiedzialnych za realizację wyżej wymienionych zadań podlega obserwacji dyrektora szkoły. Może być kontrolowana również w ramach nadzoru pedagogicznego oraz przez członków zespołów nauczycieli.
3.Gromadzenie aktów prawnych.
a) kopie dokumentów prawnych znajdują się w gabinecie dyrektora szkoły i bibliotece szkolnej, i udostępniane są zainteresowanym.
b)osoby odpowiedzialne mogą również wskazać pozostałym członkom Rady Pedagogicznej publikacje, które dostępne są w Internecie, poprze podanie na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim odpowiedniego adresu internetowego.

ROZDZIAŁ XII

Procedury postępowania w sytuacjach problemowych

§ 92.
1. Palenie papierosów
W przypadku zetknięcia się pracowników szkoły (nauczyciele, woźni i referent) z paleniem papierosów przez  ucznia szkoły podstawowej przewiduje się następujące kroki:
a)przekazanie informacji wychowawcy klasy.
b)dyrektor szkoły)rozmowa wychowawcy z uczniem i poinformowanie go o konsekwencjach czynu zgodnie z przyjętym rozwiązaniem w WSO,
c)przekazanie informacji do rodziców ze zwróceniem uwagi na nadzór rodziców (podczas planowanych spotkań z rodzicami lub w przypadku powtarzających się zachowań indywidualne wzywanie rodziców do szkoły),
d)w przypadku trzykrotnie powtarzającego się problemu w czasie półrocza udzielenie upomnienia wychowawcy klasy.
e) w przypadku kolejnego trzykrotnego powtarzania zjawiska przekazanie informacji dyrekcji w celu udzielenia nagany.

2.Spożywanie alkoholu
a)odizolowanie ucznia od reszty młodzieży, z którą przebywa.
b)natychmiastowe zawiadomienie rodziców i zobowiązanie ich do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły.
c)spotkanie wychowawcy z rodzicami i uczniem (następnego dnia) i przeprowadzenie rozmowy zobowiązującej ucznia do zaniechania niewłaściwego postępowania oraz zwrócenie uwagi na sprawowanie przez rodziców szczególnego nadzoru.
d)kolejny przejaw obliguje wychowawcę do powyższych procedur, a nadto do udzielenia upomnienia uczniowi wobec klasy, a następny do udzielenia nagany dyrektora szkoły.
e)brak stawiennictwa rodziców w szkole na wezwanie wychowawcy podczas napływających informacji o przejawach spożywania alkoholu zobowiązuje dyrekcję szkoły do pisemnego powiadomienia o zaistniałej sytuacji Posterunku Policji w Wieczfni Kościelnej.
f) gdy w przypadku ucznia będącego pod wpływem alkoholu rodzice odmówią przyjazdu, a uczeń jest agresywny lub zachowuje się w sposób zagrażający zdrowiu innych, szkoła powiadamia również najbliższą jednostkę Policji.
g)stwierdzenie przez policje stanu nietrzeźwości (stężenie alkoholu we krwi >0,5% lub w wydychanym powietrzu > 0,25 mg/dm3) stwarza możliwość policji do przewiezienia ucznia do izby dziecka.  O fakcie tym zawiadomieni są rodzice.

3. Narkotyki
W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:
a) nauczyciel zachowuje środki ostrożności, zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu Policji, próbuje (o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy,
b)powiadamia o zaistniałych zdarzeniach dyrekcję szkoły i wzywa Policję, 
c) po przyjeździe Policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczona substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.
4.w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominająca narkotyk, powinien podjąć następujące kroki:
Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, dyrektor itp.) ma prawo zażądać aby uczeń przekazał mu substancję, pokazał zawartość torby szkolnej albo kieszeni ( we własnej odzieży), ewentualnie innych przedmiotów budzących podejrzenia co od ich związku z poszukiwana substancją. Nauczycielowi nie wolno (nie ma prawa) samodzielnie wykonywać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia – jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla Policji.
a)o swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrekcje szkoły.
b)powiadamia o zaistniałym zdarzeniu rodziców/opiekunów/ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.
c)W przypadku, gdy uczeń na prośbę nauczyciela nie chce przekazać substancji, ani pokazać zawartości teczki, szkoła wzywa Policję, która po przyjeździe przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znaleziona substancję i zabiera ją do ekspertyzy.

 d)Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim jej zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki Policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję.
Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządza możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.

5.Zgodnie z przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii – w Polsce karalne jest:
a)posiadanie każdej ilości środków odurzających lub substancji psychotropowych.
b)wprowadzenie do obrotu środków odurzających.
c)udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do użycia.
d)wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających.

W przypadku zaistnienia jednego z powyższych przestępstw na terenie szkoły, dyrektor szkoły wzywa Policję.

6.Każde z opisywanych zachowań jest czynem karalnym w rozumieniu przepisów Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, jeśli sprawcą jest uczeń, który ukończył 13 lat a nie ukończył 17 lat. Uczeń, który dopuszcza się powyższych czynów po ukończeniu 17 lat popełnia przestępstwo i podlega przepisom ustawy z dnia 6 czerwca 1977 r. – Kodeks postępowania karnego. W każdym przypadku popełniania czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat należy zawiadomić Policję lub sad rodzinny.

7.	Postępowanie wobec sprawcy czynu karalnego /przestępstwa.
a)niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły.
b)ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.
c)przekazanie sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły.
d)powiadomienie rodziców ucznia.
e)niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana.
f)zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży).

8.Postępowanie nauczyciela/wychowawcy wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego:
Nauczyciel/wychowawca będący na miejscu zdarzenia zobowiązany jest do:
a)udzielenia pierwszej pomocy (pomocy przedmedycznej), bądź zapewnienia jej udzielenia poprzez wezwanie lekarza, ewentualnie karetki pogotowia w przypadku, kiedy sprawa jest poważna  i niezbędne jest profesjonalne zabezpieczenie śladów przestępstwa, ustalenie okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia.
b)w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów, należy zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp postronnych do tych przedmiotów i wezwać Policję – telefon 997.

ROZDZIAŁ XIII

POSTANOWIENIA KOŃCOWE - 
§ 93. 
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 
2. Kancelarię szkoły obsługuje referent szkoły, który ponosi odpowiedzialność za terminowość podjętych spraw i prowadzenie dokumentacji zgodnie z przepisami (np., instrukcje kancelaryjne, rzeczowy wykaz akt). 
3.	Pracę referenta nadzoruje dyrektor szkoły. 
4. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy 

§ 94. 

1. Statut szkoły zatwierdza Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.
2. Zmiany w statucie mogą być wniesione na wniosek Rady Rodziców lub Rady Pedagogicznej. 
3. W przypadku konieczności wprowadzenia wielu zmian w obowiązującym statucie szkoły opracowuje się nowy tekst jednolity statutu szkoły. 

8.	
9.